量化考核 整顿学风 教育实践活动“即知即改”系列报道

　　针对机关单位学习紧迫感不强、组织方式有缺陷、管理考核有短板等问题，区委宣传部牵头抓总，近阶段，区委组织部、区级机关党工委共同推进，从三个不同层次、对象，分门别类制定改进学风方案，通过具化、细化考核等措施，积极探索改进学风的有效办法。

　　8月初，我区制定了《黄岩区区管干部(后备干部在内)学习培训星级管理办法》，对全体区管干部的学习情况进行了全面、规范、细致的量化考核，并强化考核结果在评优评先、提拔使用方面的应用，为落实中央、省委关于大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求提供制度保证。

　　把专项整治作为整改落实的具体实践，用制度建设保障落实，用方法创新促改进，整顿学风在即知即改过程中，已取得了一定成效。例如，以学时学分为计量单位，把干部参加组织调训、网络培训、自主选学以及其他学习折算成学时学分，并将干部每年学习培训情况动态记入“黄岩区管干部学习培训星级管理系统”，建立干部学习教育配需电子档案，在年底以星级等级来考核评价干部学习培训状况，并作为干部使用和考核奖惩的重要依据。

　　制定目标明确、措施具体、可操作性强的学习考核方案，是我区为扎实整顿学风问题专项整治工作而实施的一项重要措施。据悉，《加强和改进全区党委(党组)中心组成员学风建设的意见》《全区机关党员干部理论学习的意见》也分别在修订完善中。《加强和改进全区党委(党组)中心组成员学风建设的意见》要求领导带头促进学风改进，进一步完善领导班子讲学、评学、述学、考学制。而《全区机关党员干部理论学习的意见》则用来规范机关基层党组织“三会一课”和机关干部“周一学习夜”制度，推动党员干部理论学习制度化、常态化，确保学习实效。

【作者】： 蒋奇军  【编辑】： 张燕