8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。《通知》在一定程度上为小学生入学放宽了条件，提供了一定的弹性。然而，笔者认为，孩子的上学，不能仅凭一个截止时间来断定。小学入学的截止日期可能不再是8月31日，也不能是9月1日、12月31日等日期。8月30日出生的孩子能上学，9月1日出生的孩子为什么就不能上学，两者之间的差距也仅仅只是一天，而这就能说明在这两个日期出生的孩子之间会有多大的差距吗？因为一个截止日期，就将有些确实有条件与能力上学的孩子拒之门外，难免有些不够理性。

　　因此，笔者觉得不妨设定一个区间，比如在一个年龄段里，在孩子6周岁至7周岁之间便可以上学，让家长根据自家孩子的情况，挑选适合孩子上学的年龄让他们上学。不过，让孩子太早或者太晚上学也不合理。

　　如果年龄太小，就如有的教师所说的那般，在知识的接受程度、能力方面，都与年龄稍大的孩子存在着一定的差距。孩子的接受能力差，学习就会跟不上。与其他的孩子差距逐渐拉开之后，孩子的个人信心就会备受打击，也更无心学习，往往会形成恶性循环。此外，孩子太小，在生活自理能力、自控能力上，也必定与别的孩子存在差距。有些家长发现，自己的孩子送去上学后会哭闹，而别家的孩子却端正地听课学习。

　　而如果孩子年龄太大，也一定会对孩子的心理造成负担，进而影响学习。因为年龄比同班的其他人都要大，有些孩子可能就会给自己安上一个“姐姐”“哥哥”等的心理暗示，如若“妹妹”“弟弟”都比自己要强，心里可能就会自卑。而且，长远来看，孩子入学太晚，毕业时的年龄也会较大，这对他日后的就业、社会生活都会造成一定的影响。