对于孩子上学年龄截止日的讨论，确实是社会关注度极高的敏感话题。

　　记得自己小时候，父母是按照规定满七周岁才送我去上的学，纵观现在的孩子，大部分父母都是不到七周岁就让孩子上一年级。很多人认为，入学晚一年会误了学习时机，会耽误了孩子成长。但也有人认为，过早入学会扼杀孩子玩的天性，反而适得其反。其实，放宽小学入学年龄正是很好的诠释了“度”上的把握。早或者晚都应针对孩子的个体成长发展特征，来决定自家孩子是否已经准备好入学。

　　如今社会竞争压力加剧，赢在起跑线上成了很多家长心中的首要想法。很多家长望子成龙，望女成凤，当孩子在还没有进入小学学习阶段，就已经开始了各种培训班的生活。当然，有部分孩子的学习能力强，适应性好，这样的孩子是可以提早一年进入小学阶段学习，为日后学习打下良好基础。不仅如此，早日进入小学也是让孩子早日体会到学校生活的不同乐趣，和同学以及老师的互动是家庭教育所没有的。这样的孩子能早日体会到集体生活的乐趣，而不是在家中那个唯我独尊的“小公主”“小皇帝”。

　　但我们必须要以科学的态度来看待这一问题，而不是仅仅依据年龄“死板”划分这个孩子是否应该入学。对于临近法定入学年龄而没有达到绝对的适龄条件的孩子，应该根据孩子的身心发育特点等情况来界定能否提早入学。懂得孩子是否适合集体生活，能否很好的融入到校园集体中去。作为处于学龄临界点的孩子家长更应该审慎选择，把握好“度”让自己的宝贝可以拥有没有负担的学校生活。