2011年12月28日，教育部下发了《教育部关于幼儿园保育教育工作，防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》，明令禁止幼儿园小学化。

　　因为幼儿园小学化的危害不容小觑。

　　1、违背了身心发展的规律性，破坏成长规律。

　　皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。每个阶段都是上一阶段的延伸，下一阶段的准备，不能超越也不能颠倒。

　　幼儿园小学化就是对儿童成长顺序的颠倒，破坏了认知过程，违背教育规律和孩子成长规律，会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展。

　　2、会影响孩子的大脑发育

　　0—7岁是幼儿大脑神经系统快速发育时期，比较脆弱。这个阶段的孩子对自己和周围事物的控制能力差，注意力难以集中。如果强制孩子学习小学内容，容易损害孩子大脑的生长发育。

　　3、扼杀孩子上小学的积极性

　　幼儿阶段就让孩子学超出认知水平的认字、算术、拼音、外语等孩子不感兴趣的，孩子会退缩、失去学习兴趣，甚至产生厌学情绪，从而扼杀孩子上学的积极性。

　　4、打击孩子的自信心

　　强迫幼儿去学小学生学的知识，超出了孩子的认知水平，孩子学习跟不上，会让孩子对学习产生无能感和挫败感。久而久之，孩子会丧失自信心，甚至产生厌学情绪，导致不良人格。