“要让法制副校长真正成为校园法治建设的专业力量，则需要更完善的工作平台。”区人大代表周华龙认为，在校园法治需求日益增长的背景下，推进“法制副校长工作室”建设具有重要的现实意义。

　　周华龙介绍，目前我区已实现中小学(幼儿园)法制副校长全覆盖，并且建立了一定的工作机制，在法治教育和纠纷调处中发挥了重要作用。但现实工作中，仍存在资源配置不均衡、运行机制不够规范、专业能力有待提升、协同联动不足等问题。特别是在校园纠纷日趋复杂的情况下，迫切需要更专业、更系统的法治支持。

　　为此，周华龙提出了具体建议。“可以采取渐进式推进策略，先在部分条件成熟的学校设立试点工作室，积累经验后逐步推广到全区。在建设过程中，要制定统一的工作标准，明确不同类型工作室的硬件配置、人员配备和工作规范，为规范运行奠定基础。”周华龙说。

　　针对目前存在的工作不连续、活动碎片化等问题，周华龙建议建立定期化的工作机制：每周安排固定时间接待咨询，每月组织开展专题法治活动，每季度进行分析评估，每学期进行成果展示，每年进行全面考核。通过这样的安排，让法制副校长的工作更有节奏、更有成效。同时，周华龙还建议建立系统化的培训机制，围绕法律咨询、矛盾调解等实际需求开展针对性培训，并设立专家指导团，为不同学校提供差异化支持。

　　“校园法治建设不能单打独斗。”周华龙表示，应建立多方联动机制，通过定期召开联席会议的方式，让学校、家长、社区和政法部门形成工作合力。此外，还应为工作室提供稳定的经费保障，建立科学的评价机制，将工作成效与评优评先、经费支持等挂钩。

　　周华龙表示，推进法制副校长工作室建设是一项具有前瞻性的创新举措，不仅能够提升校园法治水平，也能为我区平安建设提供有力支撑。“我相信，通过系统推进这项工作，可以为学生健康成长营造更加安全有序的校园环境。”周华龙说。