今年9月，区教育局发布《黄岩区中小学劳动教育活动实施方案》，要求各学校将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。
眼下正值秋收、秋种时节，我区各学校结合自身学校实际举办了各具特色的秋收、秋种活动。学生们走出教室，走进田间，亲身体验农事劳作，感受劳动带来的快乐。通过丰富多彩的劳动实践活动，让学生树立正确的劳动价值观，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
秋季种植活动种下田间希望
10月24日，黄岩实验小学举行2018届队员“学童农园”入园仪式。学生们走出校园，来到田间地头，体验农夫生活。
在位于头陀镇白湖塘村的黄岩实验小学实践活动基地——“学童农园”。只见身穿各式班服的学生们在老师和家长的陪同下，拿着农作工具，在指定的种植区域内进行劳动体验，活动现场一派火热的劳作景象。
“先松土，然后平整土地，接着施肥，打穴，播种，最后覆土……”现场，学生撸起袖子，拿起小锄头，将一颗颗白萝卜种子撒在泥土中，期待它生根、发芽、长叶。
“通过这次的活动体会到了农民伯伯的辛劳，以后会更加爱惜粮食。”一位学生说。在场陪同的家长们也都纷纷赞同，认为这个活动很有教育意义，不仅可以提升孩子们的动手能力，还可以起到劳动教育的作用。
无独有偶，南城街道中心小学利用闲置土地建起了红领巾种植园实践基地，学生们拎着洒水壶、拿着锄头、耙子，已俨然一个个小菜农的模样，他们在老师、家长的指导下种下小菜苗、白萝卜、菠菜，香菜，大蒜等蔬菜，干劲十足，忙得不亦乐乎。
“小小种植园让学生们走进自然，为他们的全面发展提供了一个开放的空间，让他们充分感悟自然生命的生长。”南城街道中心小学德育处主任张健说。
挖番薯吃番薯品尝丰收滋味
眼下正是番薯成熟的季节。连日来，高桥街道中心小学、沙埠镇中心小学、东城街道中心小学等学校的学生们深入田间地头开展挖番薯活动。
“快来，快来，我这里有好大一块番薯啊。”“别急，别急，我用手把它挖出来。”……10月25日，高桥街道中心小学四(3)班学生在家长的带领下来到田间，开展挖番薯活动。
一到田里，学生们就跃跃欲试。“挖番薯也要讲究方式方法，先把番薯藤清理了，再寻找断茎，断茎下面就是番薯了。看到番薯后，从四周开始挖土，直到番薯露出大部分，再用铲子撬出来，或者用手挖出来。”现场，农民爷爷一边示范，一边向学生介绍挖番薯的方法。“看似简单的挖红薯，原来还藏着许多劳动的技能。”高桥街道中心小学四(3)班学生张锦昊说。
就像张锦昊同学说的一样，看似简单的挖番薯，实践起来可不简单。听，那边有学生在“哭诉”：“我不小心把番薯锄碎了。”那边，又有学生气得捶胸顿足，“这么大的番薯，竟然被我挖破了。”在破了几个番薯的“相”后，大家迅速掌握了要领，干起活来驾轻就熟。弯腰、低头、锄地、挖掘……大家顾不得满头的大汗和通红的两颊，一头钻进番薯地寻找番薯的踪迹。经过一下午的劳作，大家收获颇丰。
“甜，很甜，非常甜！”第二天，学生家长将前一天挖到的番薯煮好并送到学校，让班里的学生品尝劳动成果。孩子们顾不上烫嘴，一边吹着气，一边往嘴巴里送。
“一次劳动实践，学生们学会了观察思考，学到了劳动技能，通过实践活动，体验劳动的艰辛，还知道了团队合作的重要性，锻炼了队员们的组织能力，‘走出去的教育’真的很有意义。”高桥街道中心小学办公室主任管艳萍说。
动手动脑动心劳动教育回归
深秋时节，正是猕猴桃成熟的季节。平田中心幼儿园组织大班的小朋友们采摘猕猴桃，感受丰收的喜悦。
怀着好奇、期待的心情，孩子们来到了平田乡天灯洋村快快家庭农场，与猕猴桃来了次亲密接触。在农场，一丛丛、一簇簇猕猴桃攀附在架子上，让人心生爱意，孩子们走进一看，激动得手舞足蹈。“你们看，猕猴桃的叶子，和我们平时见到的叶子不一样，它的周围布满了细细的，毛茸茸的小刺。”小朋友蒋昕妮说。“那就让我们合力把它们摘下来吧！”在老师的提议下，孩子们提着白色的小篮子，体验了一把当果农的乐趣。
随后，孩子们拿出早早准备好的画具，坐在猕猴桃树下，将眼中的丰收景象通过画笔描绘下来。孩子们专心致志地绘画，俨然一个个小画家。
“猕猴桃除了去皮吃，还可以制作成哪些美食呢？”“可以将猕猴桃打成汁，倒入容器里，再放进冰柜里冰冻起来，这样就变成了猕猴桃冰棍了。”“可以做猕猴桃味的蛋糕，再加点奶油，这味道肯定很美味。”……采摘、写生活动结束后，在老师的引导下，孩子们发挥想象力，将采摘下来的猕猴桃做成各种各样的美食。
去年，平田中心幼儿园利用得天独厚的地理条件以及农村的先天优势，提倡“一日生活皆课程”的理念，贯彻落实了以幼儿为本、以生活经验为根的教学原则，结合“春耕、夏长、秋收、冬藏”进行农耕文化教育，不同层次的教育实践构建“趣田园”特色课程，并开展了一系列活动，包括“小园地，大收获”“孕育稻香，收获希望”等。“我们让幼儿回归生活、走向大自然，提高幼儿的观察、实践与合作能力，并引导幼儿以自己的方式进行感知、体验和发现，成为学习的主人，进而健康快乐、全面地成长和发展。”平田中心幼儿园负责人张巾英说，通过让孩子们实践劳动，让教育有温度地发生。
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