在传统基因和社会现实的共同作用下，拼娃愈演愈烈，但这并不意味着所有家庭都适合拼娃，都必须拼娃。

　　对孩子寄予希望是好事，为孩子付出也无可厚非，只是所有这些，到头来都需要孩子自身的配合才能发生效力。毕竟，谁也不能否认的是，过早地进入系统学习是违背孩子天性的。

　　上海市黄浦区教育学院心理学高级教师钱芳在接受采访时说：“孩子在学龄前过早地进入系统学习对其长远的认知水平发展不仅没帮助，反而有副作用。幼儿园孩子根本无法集中注意力听完整节课，学习效率很低。”

　　除此之外，孩子长时间学习，无法接触自然，也不利于其身体和智力发育。达尔文曾提出过一个假说：同样的动物，野生的比家养的要聪明。因为野生环境太复杂，不停地刺激动物作出应对，使之更有主动性。家养动物则在别人安排的环境中生活，没有这些挑战，难以激发其智力的发展，渐渐被动。

　　另外，拼娃所需的经济成本、时间成本对于一个中产家庭来说也许还能负担，但也绝不轻松。所以，到底要不要拼娃，还是得看孩子的接受程度以及家庭的承受能力。

　　如果孩子配合，家里又有条件，拼娃确实是“赢在起跑线上”；如果孩子无法承受学习压力，或是家庭条件有限，给孩子一个快乐的童年也是一个不错的选择。

　　毕竟，现在讲求的是终身教育，“拼娃”进了名牌小学也不是万事大吉。若是在过程中走极端断送了孩子未来的发展，则更是本末倒置、得不偿失了。