学生入学“考父母”，为上更好的小学而让孩子“幼儿园复读”，名校门前家长“彻夜排队”，让孩子提前一年进入幼儿园到小学的“过渡班”……

　　　随着各地幼升小的陆续开始，为了让孩子进一个好的小学，幼儿园、家长、社会教育机构想出了种种奇葩的招数，也把年幼的孩子推向了人生第一次残酷的竞争比赛，引发了广泛的关注和议论，被称为“拼娃”。

　　　多年以来，提倡和推动素质教育、批评单纯应试教育的声音不绝，教育机构为此做出了种种努力，为何“择校”仍旧高热不退？对家长来说，“拼娃”真的是必须的吗？

　　从幼儿园到小学，到中学，再到大学，家长们无止境地追求着更好的教育，在外人看来，可能觉得他们过于刻意了，应该更加理性一点儿，就算上一个不那么好的学校，也一样可以上大学，找到好的工作。但家长们不会这么认为，他们更倾向于另外一种观念，不能一开始就输了，考不上好的小学，就考不上好的中学，考不上好的大学，甚至可能就考不上大学。在他们看来，拼命地择校才是理性的态度，别人都是站着说话不腰疼。

　　所以，用“素质教育”、“快乐童年”、“散养更符合孩子天性”这样的理由阻止“拼娃”，对很多家长来说毫无意义，没有说服力，当然也无法扭转这场“教育竞赛”的脚步。

　　为什么会如此，我觉得最重要的原因有两个，第一，义务教育资源的不均衡，发达地区和欠发达地区、大城市和中小城市的差距不必说了，即便在同一个城市里，不同区域、不同学校之间的教育资源分布也存在着不均衡的问题，家长自然会认为，只要能进更好的，为什么不进呢？只要能想到一点儿办法，那就一定付出所有的努力，让孩子享受更好的教育。

　　第二，一个孩子，基本上从幼儿园就开始准备高考了，高考指挥着基础教育，也指挥着高校的教育资源分配，过去一段时间，我们建名校、重点院校，分一本二本，自然而然使整个社会追逐名校，造成名校情结。尽管现在我们已经开始推进取消一本二本的进程，但名校情结依然还在。

　　第三，名校情结又自然造成整个社会重学历、重学校的普遍意识，一个普通的高效和名校毕业生，在社会上得到的评价和待遇，有可能完全不同。这样的社会评价体系中，从好小学到好中学到好大学，再到好的工作，形成了一个链条。这时候你告诉家长不要迷信名校，他会听吗？现实如此，大多数人都知道“拼娃”是不正常的现象，但依旧还要拼。

　　这些年来，我们国家的教育改革做了很多努力，比如在公立学校中基本做到了均衡，实现了就近入学，比如很多地方小升初的推优逐渐都取消了。这些努力不能说没有效果，但依旧难以完全遏制“拼娃”现象，说明还有更多的事情要做。

　　那么，怎样才能真正让人们理性地对待升学呢？我想应该从两个方面做起，首先，政府部门应更好地推进义务教育均衡，一是缩小所有学校的办学条件、质量的差异，包括公办校与民办校的差异，仅仅缩小公办校的差异，而不缩小公办与民办校的差异，“拼娃”现象就很难消退。二是扩大政府对义务教育的保障程度，做到90%以上的义务教育由政府保障，给所有学生平等的入学机会，如此，教育观念才可能进入理性的状态。

　　其二，进一步推进高考改革，这些年我们进行了很多高考改革，但很多都集中在科目改革上，高考指挥棒仍在，人们的名校情结、社会中的学历崇拜难以扭转，教育竞赛的时间一再往前推，现在已经到了幼升小，确实是非变不可的时候了。

　　所以，义务教育资源均衡、社会评价体系单一，这是“拼娃”之所以存在的两个基本问题，这两个问题不改变，家长们可能就不得不“拼娃”。