偏见，是人心深处一道无形的墙。它用偏执遮挡真相，也差点让我在初三的时光里迷失了自己。

　　初三的教室里永远堆着试卷，空气中飘着粉笔灰和紧张的气息。在这段日子里，分数成了标签，排名成了印象，偏见也悄无声息地滋生，像阴云笼罩在心头。我的数学一直不算突出，几次小测一直都卡在中游，久而久之，我便成了别人眼中“理科不行”的那类人。小组讨论时，他们也很少问我的想法；就连我主动发言时，也会有人小声议论，仿佛我注定不会说出什么有用的观点。那些随口而来的评判，那些先入为主的眼光，连我自己都差点相信，我真的不是读数学的料。

　　一次周测，最后一题难度很大，班上不少人都没写。我盯着题目发呆时，突然想起不久前熬夜整理的错题。我开始一点点添辅助线，推导，竟真解了出来。交卷时，同桌瞥了一眼我的答题卡，满脸不屑：“你是抄的吧？”短短几个字，却像刺一般扎得我委屈又不甘。我没有争辩，只是默默收好卷子，我暗暗下定决心，一定要用实力，打破别人对我的偏见。

　　从那以后，我每天坚持做一道压轴题，遇到不懂的就问老师。课间，午休，晚自习，我都在和复杂的图形、公式较劲。又一次月考，我的成绩冲了上去，公布成绩时，全班都有些惊讶，曾经质疑我的同桌，也不好意思地笑了笑。老师也说：“不要小看一个努力的人，不要对他人怀有偏见。”一次又一次，我的数学成绩终于稳居在上游。那些努力完成作业的夜晚；那些反复钻研难题的时刻；那些在课堂上认真听讲的瞬间……这一刻，我心中的阴霾退去，我从一次的偶然，到长久的逆袭，用一次又一次稳定的分数打破了别人对我的偏见。我也意识到：原来偏见并不可怕，可怕的是被偏见所左右，而放弃了证明自己的机会。

　　初三这一年，我们总被分数贴上各种标签，被偏见随意评判。但真正能定义我们的，从来不是别人的看法，而是永不放弃的坚持。愿我们都能冲破偏见的迷雾，活出自己的光。

　　(指导老师：郑婷)