新学期已过去近半个月的时间，“双减”政策在我区中小学落地实施，一些学校在全面压减作业总量和时长，减轻学生作业负担过程中，把优化课后作业指导、丰富拓展课堂作为学生课后服务的落脚点，努力实现托管服务量、质双提升。

　　今年9月1日，台州市实施了《关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施方案》。提出放学后托管时间原则上每天至少2个小时，小学、初中放学后托管服务可采取“基本服务+拓展服务”的模式，基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等，拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动。

　　“今天作业有什么不懂不会的，都可以向老师提出来，老师分别给予解答。”9月10日下午3时30分，樊川书院教育集团3年级(2)班班主任辛玲珠在放学后的托管服务时间对班里的学生说道。

　　每天下午3时30分到5时30分是樊川书院教育集团安排的托管服务时间，服务分为两个阶段进行，第一阶段为基本服务，由各班级任课老师辅导学生完成当天的作业。“不懂的地方可以随时向老师请教，这样遇到难题就不用带回家了，爸爸妈妈就会轻松很多。”即将完成作业的樊川书院教育集团三年级(2)班学生张梓轩开心地说。隔壁三年级(1)班学生王静萱做完作业后，拿出携带的课外书看得津津有味，她说：“作业很快就做完了，这样我就可以看自己喜欢的课外书，或者回家听听音乐。”

　　在开展基本服务过程中，学校还在每个班级黑板上都设置了作业公示墙，上面可以清楚的看到每个学科老师布置的作业数量。“以前，我们都是发到微信和钉钉上，现在这样孩子自己就能记住每天的作业内容，每个老师还可以清楚了解其他学科的作业数量，同时，大家也能互相监督，避免出现作业过量的情况。”辛玲珠直言道。

　　通过40多分钟的基本服务时间，学生不仅能完成学校布置的作业，还有空余的时间选择第二阶段的拓展课堂。三年级(2)班学生张芷妍平时喜欢戏曲表演，一完成作业，她和同学手拉手赶忙来到戏曲班练习越剧名家选段。“很小的时候就喜欢越剧，他们身上穿戴的衣服和帽子很好看，以后我也想穿起来表演。”说完张芷妍害羞地笑了起来。

　　六年级学生的杨鑫彤平时喜欢画画，自从参加了学校的油画拓展课，除了学习，她每天都会准时到绘画室画上几十分钟。“今天作业很快就做完了，接下来，就是画画、画画、画画。”平时比较腼腆的她连着说了三遍“画画”。

　　新学期一开始，樊川书院教育集团就在原来拓展课堂的基础上，增加了舞蹈、声乐、乐器、绘画、书法等10多个种类，满足学生个性化的需求。“这几年，学校陆续在添加学生的拓展课，这学期‘双减’实施，对课后服务提出了更高的要求，学校引入了一些非学科校外机构参与到拓展服务中，尽力满足学生更多个性化的需求。”樊川书院教育集团福校长章志远道出了新学期学校的做法。

　　在此基础上，学校还鼓励有才艺特长的老师利用空余时间参与拓展课堂服务，充实拓展课堂的师资服务力量。“我自己本身就喜欢戏曲，之前有展示给学生看过，他们有的就表现出想学的愿望，所以我就主动报名成立戏曲拓展课堂，课余和学生一起练一练，没想到有很多学生参加。”樊川书院教育集团音乐老师管伟娜告诉记者。

　　“双减”实施以后，孩子在学校不仅能完成作业以及课后预习，而且还可以参加各种拓展课堂，家长下班后，能按时接到孩子，更不用为孩子的作业烦恼，“现在学校负担起了托管和培训机构的一部分服务，我们下班也比较晚，孩子的话五点半正好赶上我们下班的时间，这样对我们来说也比较方便。”学生家长蔡弘历满意地说道。

　　“现在是数学作业时间！”晚上7时30分，在头陀中学，学校专门制作了定时语音提示，提醒学生合理安排各科目的时间。同时，还安排各科老师加强对学困生个别辅导与答疑服务，使学生有余力接触其他兴趣爱好。“每隔一个时间段，就会提醒一次，作业一个小时就能做完，这样放学后就可以直接回家休息。”头陀中学七年级(1)班学生胡奥谦说。

　　头陀中学今年刚刚搬入新建的校舍，学校依托良好的硬件环境，将学生夜自修作为课后服务的重点，使学生在课内就完成一部分作业，同时结合夜自修科学安排5个科目的时间，避免学生出现偏科现象。“用广播定时提醒的方式，可以使学生合理的利用时间，使他们更加有时间观念来安排各个学科，这样一定程度上能避免偏科现象。”头陀中学副校长夏道军介绍道。

　　眼下，我区中小学校正结合自身教学实际，努力优化课后作业指导，积极引进非学科校外培训机构，丰富拓展课堂，使课后托管服务量、质实现双提升。