为进一步落实“双减”政策，切实降低学生考试压力，教育部印发了《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。那么，老师和家长要如何掌握学生的学习情况呢？
近日，我区各小学都在进行一场特殊的无纸笔考试，用“趣味游戏”替代“期末考卷”，检测孩子们的综合素质，让他们在玩中学，学中乐，乐中评！
“考”出知识运用能力
2022年北京冬奥会、冬残奥会开幕在即，“冬奥”话题成为很多学校的考试内容。
“我闯过了全部的关卡了，我希望以后经常有这样的活动。”“很好玩，每个游戏我都很喜欢，让我学到了很多‘冬奥’的知识。”1月18日上午，在黄岩实验小学，以“一起向未来、共燃冬奥会”为主题的游考活动正在如火如荼地进行中。
在活动现场，有的学生随机抽取4张扑克牌，用4张扑克牌上的数算出24，有的学生通过分类将冬奥会滑雪项目的滑板、墨镜等物品所用的材料，贴到相应的地方……学校一年级的学生在“旗开得胜”“游刃有余”“谁与争锋”“勇往直前”“火眼金睛”“争分夺秒”“百鸟争鸣”等十个游考项目前，争先恐后地展示一学期来的所学所得。二年级的学生在“飞鸿印雪”“神机妙算”“精益求精”“冰雪消融”“冰面妙音”“一拼高下”“踏歌舞雪”“运筹帷幄”“心心相印”“超越梦想”等十个项目中，挑战自我，展示风采。
据介绍，本次游考分别对语文、数学、科学、体育、音乐等学科知识进行了综合考查。“以趣味游戏代替笔试，在玩乐中学习、在学习中体验、在体验中收获，不仅从学生的年龄特点和心理需求出发，减轻了学生的学习负担，还兼顾了知识的全面性。”黄岩实验小学教导处干事卢徐赟说，通过趣味化、游戏化、情景化的方式，学生们综合应用全学科的实践能力也得到了提升。
无独有偶，在西江小学教育集团，学校开展“慧学乐考、心向未来”为主题的游考活动，以“北京冬奥”的举行为大背景，将活动和知识全面融合，设置了“词语对对碰”“古诗唱吟园”“精彩诵诵诵”“口算我能行”“巧摘智慧果”“自理小城堡”“助力冬奥秀”等7个项目，不同年级段的学生根据本学期所学的知识进行“闯关”答题。现场测试员由学校老师担任，主考官根据学生的表现，以盖章(“七色光”“五色光”“三色光”)的方式进行现场评价。
在游考过程中，孩子们拿着游考单，兴致勃勃地排着队，认真地背着古诗，熟练地解决数学题，自信满满地展示自己的特长，期间学生们还要比拼垃圾分类、系鞋带等生活技能，每当得到一个“七色光”，孩子们笑靥如花，乐不可支。
“背诵学过的古诗，真的是小菜一碟。”西江小学教育集团二(6)班学生任毅阳说。
“这样的形式不仅减去学生的压力，也减轻了大家的紧张感。”西江小学教育集团副校长杨君英说，游考考察的不仅是学科知识，更多是解决问题和团队合作的能力，这是笔试无法实现的。同时，游戏体验中的满足感、成就感也是笔试无法代替的。“希望孩子们在真实的场景中了解冬奥，感受运动员的拼搏精神，同时让孩子们用自身所学解决实际问题。”
“玩”出综合素养评价
“问渠那得清如许，为有源头活水来。” “老师，我知道水结冰的温度是0度。”“老师！老师！我红领巾系好了。”……
为了积极响应“双减”政策，充分挖掘学生潜能，发展学生个性，让学生在充满趣味的情境中学习获得动手操作的能力和解决问题的综合能力。近日，东城街道中心小学的学生们迎来了一场趣味横生的游考。
上午8时30分，活动准时开始，孩子们拿着“游考卡”，成群地穿梭在操场上的各个游考点，有序排队参加各项活动，“考官”们根据学生的表现，分等级进行盖章。
“三百六十五夜，夜夜吟诗对句”“小水精点字成”“好孩子火眼金睛选诗句”“安徒生邀请你背古诗”……一个个古诗词的趣味问答游戏，让三年级的学生们兴致盎然地讨论着，他们互相交流着游考的心得，分享着通关的秘诀。
二年级的学生们，或跟随着“洋葱头”在古诗词的海洋里里历险；或思考着“小狐狸”给出九宫格说出诗句；或和“小老鼠”对诗。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”在一(1)班游考点，一年级学生抽中了《锄禾》，正在兴致勃勃地背诵。
据悉，本次游考结合一、二、三年级学生的年龄特点和心理需求，让学生在“玩中考，考中乐，乐中长”。游考活动种类丰富，形式新颖，内容丰富，有经典古诗词考级，有语文、数学、英语、科学学科知识检测，有穿衣服、系鞋带、佩戴红领巾等劳动能力比拼，还有“海底捞月”“过独木桥”等趣味横生的娱乐项目。
“根据低段孩子平日阅读兴趣的反馈，我们班挑选了童话故事《夏洛的网》作为载体，进行游戏规则叙述。老师扮演夏洛和孩子们玩飞花令，既考察了学生本学期古诗知识储备，又向学生推荐了优秀的书籍。”东城街道中心小学教师罗萍说。
整个游考过程异彩纷呈，学生积极参与，情绪高涨，场面热闹，充分展现了学生积极向上的个性风采。充满童趣的游考活动，既让学生在趣味体验中学习，又在综合评价中收获成长。
东城街道中心小学校长彭明丽介绍，这是“双减”落地后，学校首次以游园闯关的活动方式对一、二、三年级学生进行综合素养考查。集知识性与趣味性为一体的游考活动，是落实“低年级不进行纸笔考试”和“等级制评价”的要求，是学校推进教学改革，实施多元评价的一项重要举措。学校结合实际，各学科老师精心设计，把知识和综合素养穿插在游戏过程中。通过游戏闯关，对孩子的各项能力进行综合评价，让学生快乐、自主地参与到评价活动之中，在活动中提高学习兴趣、增强信心、获取知识、培养能力。
在“双减”政策之下，对学生学业进行评价改革，不仅要重视结果，更要重视过程。只有不断完善对学生的评价进行评价，才能紧跟当前教育改革的步伐，才能形成更全面的评价体系。学校将继续结合校情学情，积极探索“双减”评价新路，让学生在丰富多彩的体验式活动中健全体魄，陶冶情操，不断提升文化艺术品位，让校园成为孩子们快乐学习、健康成长的精神家园。
“验”出“双减”落地效果
为积极落实“双减”政策，重视孩子综合能力发展与创新思维培养，增强学生的学习娱乐性，确保学校“减负不减质”，有效促进学生健康成长。近日，南城街道中心小学举行一至三年级期末游考活动。
活动开始前，各年级的老师们借鉴以往的活动经验，做好了全面而又精细的准备。从设计活动方案，到布置场地、准备素材，全力以赴为孩子们创设了一个良好的游考环境。
在游考项目内容的安排上，不仅体现了趣味性、开放性，而且兼顾检测的全面性、知识性。游考项目包括正确认读拼音、生字词语，规范书写基本笔画和基本结构，正确、流利地朗读课文，比较数的大小，数的运算，认识立体图形并创造一幅作品，整理书包、铅笔盒，正确系鞋带、佩戴红领巾等等，综合评价学生们的习惯、识字写字、阅读、劳动实践、生活自理等。
“我要参加游考啦！”“哇！我又得了三个奖章！”一阵阵欢声笑语，在校园里回荡。愉快的集章游戏结束了，孩子们拿着集章卡来到奖品兑换处换购奖品。学生们纷纷表示，游考真是太有意思了。
此次举行的低年级游考活动，彰显趣味性，凸显融合性，渗透教育性，关照差异性，让学生获得一种审视自我，寻找自我，发现自我，信任自我的自由成长空间，全方位地提升学生的综合素养。
学习，可以成为一种享受，考试，也可以充满乐趣，学生们手中的闯关卡不断唤醒过去一个学期里课堂的点点滴滴……近日，头陀镇中心小学一至三年级学生进行了“游考趣闯关、快乐非纸笔”综合评价活动。
本次游考，学校将语文、数学、体育、生活实践等多学科进行多元融合，既减轻了孩子们的应试压力，也更科学合理地完成了教学质量检测。让孩子们能够在轻松愉悦的氛围中获得学习的乐趣，激发学习的热情，养成良好的习惯。
“只有求新求异，事物才会有生命力。每一位学生都是特殊的存在，本次游考采用的多元化评价，不仅激发学生学习兴趣，培养其良好学习习惯，在综合素养评价考核中，为学生进一步学习打好坚实的基础。”头陀镇中心小学校长周福荣说。
“双减”之下，评价重点从知识技能转向综合素养，是学校教学评价改革的有效尝试。考试改革是真正减轻学生负担的有效做法，也是培养低年级孩子学习兴趣的有效手段。
本学期期末，我区各小学落实“双减”政策，切实减轻学生学业负担，科学合理地评估学生在习惯、知识、能力、兴趣等方面的综合素质，开展了妙趣横生的游考，考评形式突出新颖特别，以趣味游戏代替笔试，“游”“考”一体，“玩”“评”相融，让学生在学习中体验，在体验中收获，真切感受到学习的快乐。
人间最美四月天 最是书香能致远 打造“书...
