1983年的9月，我要上幼儿园了。虽说是镇上唯一的公立幼儿园，却只有两个学前班，两个老师，借用在两间平房里。我妈带我去报名的是陈老师班。那时，她高中毕业才代课几年，是个很年轻漂亮的姑娘。她见我们来报名，竟然不留情面地拒绝了。因为陈老师的妈妈和我妈在同一个工厂上班。她很早对我的斑斑劣迹有所闻：好欺负人、爱哭闹。后来，我妈向陈老师的妈妈求情。陈老师终于肯收下我，说是试读一段时间。

　　刚上几天学，陈老师就向我妈投诉了，说我在幼儿园和小朋友一言不合就出手打人，别人不和我跳皮筋，我就扯断皮筋。我妈又气又急，狠狠地揍了我一顿。我也嚎啕大哭了一场，但隐隐地觉得没有学上的日子是多么可怕。以后的一段时间，我收敛了一些，但把同桌小朋友的蜡笔塞进墙洞(墙是乱石垒的，缝隙未用水泥填缝)、下课将人打哭，还是时有发生。

　　有一次，陈老师将我叫到身边，问：“你喜欢听故事吗？”“当然喜欢！”我点点头。“那以后下课了，你来听我讲故事吧！”

　　那时，陈老师在看《三国演义》，她就开始给我讲其中的故事。孩子的天性就是爱听故事，加上我从小听我爸讲的故事比较多，相对而言，理解的能力较同龄人稍好些。虽然《三国演义》的故事，我听得一知半解，似懂非懂，但也成了陈老师的忠实粉丝了。一下课，我就老老实实地站在讲坛旁，等她讲故事。下一节快上课了，陈老师的故事便戛然而止。她总不忘叮嘱我一句：“婕妤，听话了，我才再给你下一个故事！”奇怪，陈老师没有任何说教，在她的故事声中，我真的安静了许多，很少去惹是生非了。巷口有一家茶水店，每天班级里要买一壶凉白开，我自告奋勇地去买。再后来，陈老师竟然让我一个人去小学部借《小红帽》的幻灯片，来去足足20分钟的路程。

　　时间在陈老师《三国演义》的故事声中不知不觉流逝了，故事讲到了诸葛亮三气周瑜。陈老师讲故事用的是方言，口音绵软好听。她讲到了诸葛亮让赵子龙带兵占领了南郡城，又派关羽突袭了襄阳，不费力地拿下了两座城池。周瑜听了事情的经过，因为又气又急，中箭后的伤口又裂开了。我记得陈老师刚才说过，医生告诉周瑜，箭头有毒，不能生气，一生气，伤口就会裂开的。现在周瑜一生气，伤口又裂开了，会不会殃及性命呢？我追问着：“陈老师，那后来呢？”“我们明天再讲吧！”陈老师不疾不徐地说。

　　第二天一下课，我就追着陈老师问：“周瑜死了吗？他会不会死呀？”“我下面还没有看下去呢！这样吧，你和小朋友好好玩，我才能抓紧时间把书看下去。”陈老师告诉我。我惆怅地离开了。但为了有故事听，我愉快地和小朋友们相处了。

　　后来，我偶尔也会找陈老师听《三国演义》的故事，但三气周瑜之后，她不再为我讲故事了，我也忘了“课间故事”这一环节了。因为孩子的天性——玩，我已愉快地“归队”了。

　　陈老师通过课间故事，把一个顽劣的儿童引向了善，开启了心智。她犹如一缕阳光把我的心灵照得光亮了，催开了我的“智慧之花”。