什么是幼儿园小学化？

简单说来，幼儿园小学化主要有以下表现。

1、教学内容的小学化

也就是上面我们说的提前学习拼音、汉字、算术等知识。

2、教学形式小学化

教学形式上无限接近小学，采用口头提问啊、听写啊一系列的形式，考察孩子知识掌握水平。

3、教学布置小学化

幼儿园完全按照小学教室的方式编排座位，前后比较拥挤，幼儿自由的活动空间很少。

幼儿园小学化有哪些危害？

2011年12月28日，教育部下发了《教育部关于幼儿园保育教育工作，防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》，明令禁止幼儿园小学化,因为幼儿园小学化的危害不容小觑。

违背了身心发展的规律性，破坏成长规律。

皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。每个阶段都是上一阶段的延伸，下一阶段的准备，不能超越也不能颠倒。

会影响孩子的大脑发育

0—7岁是幼儿大脑神经系统快速发育时期，比较脆弱。这个阶段的孩子对自己和周围事物的控制能力差，注意力难以集中。如果强制孩子学习小学内容，容易损害孩子大脑的生长发育。

孩子在幼儿园，究竟应该学什么？

交往能力

大部分3岁左右的宝宝，都已经具有一定的社交经验，幼儿园又为宝宝创造了一个很好的氛围，让宝宝逐渐适应集体生活，提高宝宝的人际交往能力：怎样保持友谊、如何在没有成人的帮助时解决同伴之间的冲突、参加集体活动等。这样的集体生活经验，对于宝宝长大后的人际交往有很大帮助。

文明礼貌

不要以为文明礼貌是上小学之后才要学习的内容，其实在刚刚上幼儿园的时候就要有这种意识，宝宝在幼儿园里看到老师就会主动问好，同时要学会照顾比自己小的小朋友们。当宝宝做到这些而被老师表扬时，老师的激励能够让宝宝更加出色！

一刀切未必是最好的策略

对于中国来说，与美国不同的一点是，由于家长普遍重视教育，尤其寄望于高考能让孩子未来过得更好，因此自由放任会让孩子之间的竞争变得过于激烈。所以教育当局应对幼儿园“小学化”的策略是，依旧强调标准化，但把标准降低。

对幼儿园的教育策略予以更多的自由度，也未尝不可。像不许教授10以上的加减法，可能就不是一个好的规定。不妨对比下香港教育局颁布的幼儿园教育课程指引，香港就没有对数学教育提出明确的目标，也认为幼儿园的孩子可以在一定程度上学习外语。所以，《指南》中的具体细节，是可以优化，并且不那么死板的。如何在避免“小学化”的基础上让孩子在幼儿园获得更好的教育，这点需要社会各界共同深入探索。

公厕刷脸出厕纸 真实原因让人无语

天坛公园管理处相关负责人对媒体表示，天坛一直在尝试新的技术手段来约束部分游客过度使用厕纸的行为，也一直有厂家推荐新的技术产品来测试。

雷锋网了解到，每部“人脸识别厕纸机”可以调节取纸时间，现在设置了同一个人每隔9分钟取一次纸，每次出纸长度为60～70厘米，并由原来的单层纸改成了双层纸，符合普通人如厕一般用纸需求。